Magyar Pedagógiai Társaság

Menedzsment és Módszertan Szakosztály

A 2023. végén alakult Menedzsment és Módszertan Szakosztály létszámában még nem túl erős, de azért 2025-ben is aktívan hozzájárult a Magyar Pedagógiai Társaság szakmai közéleti munkájához. A szakosztály alapvető célja továbbra is az volt, hogy a pedagógiai menedzsment, a tanulásszervezés, az oktatásmetodika és az innovatív módszertani megközelítések területén fórumot biztosítson a tapasztalatcserére, a kutatásra és a fejlesztések szakmai támogatására. 

A Menedzsment és Módszertan Szakosztály 2025-ben a kutatásalapú tanulás, a kreativitásfejlesztés és az oktatási egyenlőtlenségek témakörein dolgozott. A szakmai év meghatározó eleme volt a hazai és nemzetközi tudományos közösségekkel való együttműködés, a konferenciaszereplések bővülése, valamint a szakosztály kiadói tevékenységének megerősödése. A szakosztály tevékenysége mind elméleti, mind alkalmazott pedagógiai fókuszban növelte a láthatóságot és a hatást.

Szakmai rendezvények és közéleti jelenlét
A szakosztály tagjai aktív szerepet vállaltak a Taní-tani Konferencia 2025. február 7-én megrendezett eseményén a Miskolci Egyetemen, amelyet a Tanárképző és a Gyógypedagógiai Intézet szervezett a Magyar Pedagógiai Társasággal együttműködésben. A konferencia központi hívószavai az új kutatási irányok és a gyógypedagógiai perspektívák voltak, a napnyitó és szervezési információk nyilvánosan elérhetők az egyetem felhívásában. A szakosztály részéről a megjelenés tartalma az alkalmazott kutatás és a szegregáció-csökkentés gyakorlati megoldásai köré rendeződött, kapcsolódva a publikációs tevékenységhez is. Bővebben erről: tanarkepzo.uni-miskolc.hu. Előadás és a megjelent cikk címe:  Applied Research and Attempted Solutions on School Segregation and Educational Inequalities, (Miskolci Egyetem és MPT, 2025).

Nagy örömmel részt vettünk és nagyra értékeltük a nagy hagyommál rendelkező STAFÉTÁN, amely most is a közösségi párbeszédet és a pedagógus-generációk közti tudásátadást erősítette. Az immáron 23. Staféta Tábor  Cegléden a rendkívül színes programot – természetesen a Magyar Pedagógiai Társaság szervezte – , a város és helyi intézmények bevonásával. A résztvevők között óvodapedagógusok, iskolai tanárok, egyetemi oktatók és kutatók vettek részt. A tábor programterve és a helyi sajtóbeszámolók visszaigazolják a rendezvény megszokottan magas szakmai színvonalát, sokszínű fókuszát és közösségépítő szerepét. 

A nyilvános ismeretterjesztő és közösségi szerepvállalás a Csányi5-ben futó generációs előadássorozattal folytatódott, amely 2025 második felében több alkalommal is hallgatóságot vonzott. A tematikus estek a generációk közti különbségek, a motiváció és a jövőkép kérdéseit közelítették meg közérthető, mégis tudományosan megalapozott módon. 

Publikációs és kiadói tevékenység
A szakosztály kiadói tevékenységének csúcspontja a Segregation and Drop-out – Inequity in Education című, 557 oldalas tudományos tanulmánykötet megjelenése volt az MPT támogatásával, a Menedzsment és Módszertan Szakosztály vezetőjének szerkesztésében, gondozásában. A kötet több (összesen 17) ország kutatóinak és leendő pedagógus, kutató egyetemisták  munkáit gyűjti egybe, az iskolai szegregáció és a korai lemorzsolódás témáira fókuszál, európai és nemzetközi kitekintéssel. A A kiadvány ISBN számmal és részletes szerzői listával jelent meg, és az Inclusion4Schools projekt hazai kommunikációs csatornáin is ismertetésre került, mint releváns, a méltányosságot középpontba helyező tudományos teljesítmény. Büszkén állíthatjuk, hogy az EU Inclusion4Schools fő helyen említi a kiadványt a honlapján!  
Ebből a kutatásból és az eredményeiből egy Nemzetközi Konferenciát is szerveztünk együttműködve a hazai felsőoktatásból a Kodolányi Egyetemmel, a Metropolitan Egyetemmel és a Wesley Főiskolával, valamint az ERASMUS diákcsere programmal is. Íme a részletes beszámoló a programról az MPT FaceBook oldaláról:

A nemzetközi folyóiratos megjelenések körében 2025-ben szerepel a TWO BIRDS WITH ONE STONE: Research and Teaching in International Collaboration Using Blended and Hybrid Methods című tanulmány az International Journal on Cybernetics & Informatics című lapban. A cikk a kevert és hibrid módszerek pedagógiai és kutatásszervezési metszetében mutat be jó gyakorlatokat és tapasztalatokat, különös tekintettel a nemzetközi együttműködésre. Hivatkozás: a megadott folyóiratcikk bibliográfiai rekordja: 3rd International Conference on Education in Post Pandemic (EDUPAN 2025) Virtual Conference March 28 ~ 29, 2025.

A vezetés- és döntéstudományok metszetében született az AI-támogatott döntéshozatal, felelős stratégiai vezetés című tanulmány, amely az európai értékek és a feltörekvő technológiák közti viszonyt értelmezi oktatás- és társadalompolitikai keretben. Hivatkozás: a megadott konferenciakötet adatlapja

A hazai digitális néprajz és antropológia szakirodalmát áttekintő irodalmi tanulmány The Narrative of Hungarian Digital Ethnography and Anthropology címmel nyilvános DOI alatt hozzáférhető, és a 2025-ös év tartalmi portfólióját erősíti. Hivatkozás: 10.13140/RG.2.2.32170.32963 DOI és a teljes szöveg elérhetősége

A projektek életciklusát újragondoló elméleti közlemény An Extended Tuckman Model of Closure címmel a Zenodón jelent meg, a zárási fázis innovációs potenciálját hangsúlyozva. Hivatkozás: zenodo.org/records/15446722

A kutatásalapú tanulás és kreativitásfejlesztés integrációját összefoglaló cikk EFFECTIVE TEACHING METHODOLOGIES THROUGH RESEARCH-BASED LEARNING AND CREATIVITY DEVELOPMENT címmel 2025-ben jelent meg, a pedagógiai tervezés, nyílt végű feladatdesign és reflektív értékelés összekapcsolására mutatva módszertani kereteket. Hivatkozás: DOI 10.6084/m9.figshare.28705286.v1

IV. fejezet: Konferenciaszereplések és előadások
A Taní-tani Konferencián megtartott alkalmazott kutatási előadás a szegregáció és egyenlőtlenség csökkentésének empirikus tanulságait foglalta össze, illeszkedve a konferencia nemzetközi és hazai fókuszaihoz, valamint a szakosztály kötetének tematikájához. Hivatkozás: Miskolci Egyetem konferenciafelhívás 2025; a konferenciaközlemény bibliográfiai adatai

A Ceglédi Staféta Táborban való részvétel a szakmai eszmecserét, a jó gyakorlatok megosztását és a helyi közösségekhez való kapcsolódást szolgálta. A program hivatalos terve és a helyi médiamegjelenések igazolják a tábor szerkezetét és céljait, beleértve a plenáris és tematikus szekciókat. Hivatkozások: MPT programterv közlése 2025. június 11.; Hello Cegléd cikk 2025. július 6.; Ceglédi Városi Televízió híradóösszefoglalója

Az év második felében zajló nyilvános előadássorozat a Csányi5 helyszínén a generációk közti párbeszédről, motivációról és jövőképekről szólt. A programok a közművelődési és ismeretterjesztő dimenziót erősítették, az eseményt a helyszín hivatalos oldala és az eseményaggregátorok is rögzítették.
Mint mostmár hagyományosan minden évben, most is megszerveztük Rendhagyó Évnyitó Zoom-on: szept. 4. 16:30. Előadás és beszélgetés az iskolai konfliktusokról MPT-MMSz Programja

A 2025-ös évben a kutatásalapú tanulás és a kreativitásfejlesztés közös keretbe rendezése elsődleges stratégiai irány maradt. A módszertani fejlesztések a nyílt végű kutatási feladatok, a hibrid és blended tanulásszervezés, valamint a reflektív értékelés alkalmazásával valósultak meg, amelyekről a nemzetközi és hazai publikációk adnak számot. A gyakorlati implementáció támogatására a szakosztály workshopokkal és eszmecserékkel kapcsolódott a felsőoktatási és köznevelési szereplőkhöz. (International Journal of Education)

Együttműködések és hálózatok: az MPT-MMSz szakosztály nemzetközi együttműködései 2025-ben a kötetben szereplő szerzői körrel és intézményi partnerekkel bővültek, miközben a hazai szakmai hálózat a Miskolci Egyetemmel és a Cegléden megvalósuló közösségi programokkal erősödött. Az Inclusion4Schools közösségi és szakmai hírcsatornái a szakosztály publikációs tevékenységének európai kontextusát is megrajzolják, a méltányosság és részvételiség kulcsfogalmait előtérbe helyezve.  https://inclusion4schools.eu/news/segregation-and-drop-out-inequity-in-education/

Összességében a 2025-ös évben a szakosztály kiadói teljesítménye, a konferenciaszereplések és a nyilvános előadások egyaránt hozzájárultak a kutatásalapú, kreativitásra építő pedagógiai gyakorlatok szélesebb körű elterjesztéséhez. A 2026-os évre célként jelenik meg a kötet tematikájához illeszkedő szakmai műhelyfolyamatok indítása, a Taní-tani Konferencia és a Staféta Tábor tapasztalatainak beemelése a pedagógusképzés és továbbképzés moduljaiba, valamint a nemzetközi publikációs jelenlét fenntartása. . A 2026-os évre célként jelenik meg a kötet tematikájához illeszkedő szakmai műhelyek indítása, az oktatási, iskolai és iskolafentartói stratégiák és módszertanok fejlesztésében való közös gondolkodás,  a Taní-tani Konferencia és a Staféta Tábor tapasztalatainak beépítése a pedagógusképzés és továbbképzés moduljaiba, valamint a nemzetközi publikációs jelenlét fenntartása és bővítése például a TÉR funkcióinak megvitatásával, az iskolai gyermekvédelem szereptévesztéseiről való gondolkodással, az oktatási módszerek és a vezetési feladatok megújításáról való gyakorlati haszonnal is kecsegtető elemzésével.