Alpár Vera Noémi
PhD EdD JD szociológus, esélyegyenlőségi szakértő, közgazdász, egyetemi docens, a Magyar Pedagógiai Társaság Módszertan és Menedzsment Szakosztályának vezetője. Kutatási területe az oktatásmódszertan, a szervezeti viselkedés és kultúra, a stratégiai tervezés, a munka- és tanuláspszichológia valamint a vezetéselmélet. Három tudományterületen szerzett doktori fokozata és széles körű nemzetközi tapasztalata segíti a pedagógiai innovációk fejlesztését. Több mint két évtizede dolgozik szakpolitikai, intézményfejlesztési és módszertani megújulási programokon.
Szakosztályvezetőként célja a korszerű, minőségi pedagógiai gyakorlatok támogatása. az iskolamenedzsment ás az oktatáspolitika stratégiai fejlesztése és szakmai közösségek összekapcsolása, mindez főként a gyerekek esélyegyenlőtlenségeinek csökkentésére. a pedagógus társadalom értékeinek tudatosítására, egy méltányosabb, szolidárisabb társadalom kialakulásának szolgálatában.
Ádám Ágnes
Belgyógyász, háziorvostan, hipertonologia szakképesítésekkel rendelkező, 49. éve praktizáló orvos. 8 évig volt kórházi osztályon belgyógyász, 28 évig háziorvos, 12 éve a maga alapította szakrendelést vezeti, Zugló Örs vezér téri szakrendelője Hipertónia Centrumában.
A Semmelweis Egyetem Családorvosi Tanszékének tudományos munkatársa, akkreditált mentora, kinevezett szakvizsgáztatója, címzetes egyetemi főorvos.
Több tudományos társaság vezetőségi tagja, így a Magyar Hipertónia Társaság, Magyar Alvás Társaság, és CSAKOSZ. Megrögzött egészségnevelő. A MHT laikusoknak szóló Hipertónia Magazin főszerkesztője. Rendszeres előadója tudományos konferenciáknak, és betegkluboknak is. A CEOSZ szakértője. Kétszeres Életmű-díjas, 2012-ben az Év orvosa volt. A Zuglóért Emlékérem tulajdonosa. Az Egészségnevelési Szakosztály elnöke.
Balázs Mária
Okleveles fagott-zongoratanár, kamaraművész, mentorpedagógus vagyok.
Szakosztályunk vezetését 2008-ban vettem át Komárominé Machay Ildikótól.
Szakosztályunk célja: a kodályi gondolatok megtartása, hangszeres oktatásban való alkalmazása prof. Szilvay Géza hegedűművész és Szilvay Csaba csellóművész pedagógiai programja által, mely világhírűvé vált Colour Strings néven. Színes Húrok Szakosztály elnöke.
Benedek András
1950-ben született. Az MPT Szakképzési Kollégiumának elnöke. Mérnök-tanár (BME) és művelődésszociológus (ELTE) diplomával rendelkezik. A BME Műszaki Tanszékének professzor emeritusa, az MTA doktora. Mintegy 350 szakmai publikációja, tucatnyi könyve jelent meg. 1951-Az MPT tagja 1984 óta, a társaság elnöke volt 2009 és 2018 között. Ádám György-díjas.
Bernardt Renáta
Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campus egyetemi docense. 2007 óta vesz részt a tanító, óvodapedagógia és gyógypedagógia szakos hallgatók neveléstudományi kurzusainak oktatásában, valamint a gyakorlati képzés koordinálásában, jelenleg az óvodapedagógus szak szakfelelőse. Kutatásai dominánsan a módszertani adaptivitás, a pedagógiai nézetek és önreflexió, továbbá a digitális szülőség és családi kommunikáció témáira irányulnak. A szakmai közéletben tagozati elnökként segíti a KÓTE és az MPT munkáját.
Borbély-Pecze Tibor Bors
Habilitált egyetemi docens, PhD, magyar szakértő a pálya/karriertanácsadás, az élethosszig tartó tanulási szakpolitika és a foglalkoztatási szolgáltatások területén. Szakmai érdeklődése az oktatás, a foglalkoztatás és a társadalmi fejlődés metszéspontjára fókuszál, az életpályák és azokat támogató rendszerek megértésére fókuszál. A 90-es évek óta dolgozik a munkaügyi szervezetben, a 2000-es évek eleje óta a magyar felsőoktatásban. Az ELTE PPK és a SE EFK meghívott előadója. Dr. Borbély-Pecze kulcsszerepet játszott Magyarország életút-támogató pályaorientációs infrastruktúrájának alakításában. Nemzetközi szinten stratégiai szakpolitikai tanácsadóként járult az Európai Élethosszig tartó Pályaorientációs Szakpolitikai Hálózat (ELGPN) munkájához, valamint tagja a Nemzetközi Karrierfejlesztési és Közpolitikai Központ (ICCDPP) irányító testületének, a CEDEFOP által működtetett Careers Net, valamint a Career Lead Tudományos Hálózatnak. NICEC nemzetközi tagja, az IAEVG korábbi igazgatótanácsi tagja, valamint gyakori előadó globális fórumokon, mint a WAPES, ILO és CPESSEC. Szakpolitikai munkája mellett Dr. Borbély-Pecze több tudományos folyóirat bírálója, és folytatja a pályafejlesztés elméletének és gyakorlatának fejlesztését.
Az MPT Pályaorientációs Szakosztályának alapító elnök, egy évtizede a szakosztály vezetője, második ciklusát tölti, mint a Társaság egyik alelnöke.
Csányiné Guszter Lídia Noémi
Gyógypedagógus, tanító, szakvizsgázott e-tanulás szakértő, mesterfokozatú pedagógus, a Magyar Pedagógiai Társaság Robotika szakosztályának speciális szakreferense, a Magyar Pedagógiai Társaság Kifigyelő szakosztályának elnöke.
24 éve sajátos nevelési igényű, tanulásban akadályozott gyerekekkel dolgozom. Jelenleg: magyart, matematikát és digitális kultúrát tanítok. Intézményem környezetvédelmi felelőseként, diákönkormányzatot támogató tanáraként folyamatosan kapcsolatban vagyok az iskola értelmileg akadályozott, autizmus spektrumzavarral küzdő, illetve halmozottan sérült tanulóival. Elkötelezett vagyok az innovációs módszerek alkalmazása terén a tanítás- tanulás folyamatában. Nagy figyelmet fordítok az IKT-eszközök használatára is, intézményemben nevemhez fűződik a robotok bevezetése a tanórákon.
Felnőttoktatás keretén belül pedig óraadóként tanítok a Dunaújvárosi Egyetemen is.
Csereklye Erzsébet
Az MPT Interkulturális Pedagógiai Szakosztályának kapitánya, az ELTE PPK Egyetemi adjunktusa. Kutatási érdeklődésének középpontjában a sokszínűség és a hallgatók oktatási rendszeren belüli tanulási útjai állnak. Kurzusai az oktatás társadalmi vonatkozásaival foglalkoznak, beleértve az egyenlőtlenségeket, az esélyegyenlőséget, valamint az oktatásban megjelenő társadalmi és nemzetközi mobilitási folyamatokat. Számos nemzetközi kutatási projektben vett részt, amelyek a nem domináns helyzetű hallgatók oktatási tapasztalataira, a pedagógusok szakmai szocializációjára, valamint a felsőoktatás nemzetköziesedésére fókuszáltak. Jelenlegi kutatásai e tématerületeket integrálják, és a doktori képzésben részt vevő hallgatók szakmai szocializációját vizsgálják Magyarországon.
Dráviczki Sándor
A Nyíregyházi Egyetem az Óvó- és Tanítóképző Intézet főiskolai tanára vagyok. Pedagógiai tantárgyakat tanítok óvodapedagógus és tanító szakos hallgatók számára. 1989-óta vagyok a Magyar Pedagógiai Társaság tagja. 2008-óta a Magyar Pedagógiai Társaság Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyei tagozatának elnökeként tevékenykedem. A tagozat önálló programokkal és társrendezésekkel próbálja, elősegíti a vármegyei pedagógiai közéletet. Főbb tevékenységi formák: tanácskozás, felolvasó ülés, foglalkozások, könyvbemutató, szakmai műhely meglátogatása.
Fábry Béla
A 70-es évek végén szereztem történelem-pedagógia szakos diplomát. Azóta a az óvoda kivételével az általános iskolától az egyetemig a nevelés-oktatás minden intézményében dolgoztam. Pályámon rendre fejlesztések kidolgozása és megvalósítása, innovációk, szervezetek menedzselése volt feladatom. Gyakorló szakemberként foglalkoztatott a pedagógiai mindennapok által felvetett kérdések elméleti háttere is. Voltam az MPT ügyvezető elnöke. Jelenleg a Kalokagathia Szakosztály elnöke.
Farkas Károly
Mérnök – tanár, technikai rendszerek doktora – neveléstudomány kandidátusa, a Logo-pedagógia egyik hazai apostola, robotok rajongója, Gyermekek, ifjak szórakoztatója. Mestere Szücs Ervin. A Robottechnikai Szakosztály alapító elnöke.
Hudra Árpád
Történelem szakos középiskolai tanári és filozófia előadói diplomámat az ELTE-n szereztem meg 1982-ben. Tudományos továbbképzési ösztöndíjas időm letelte után öt évig tanítottam filozófiát a Zsámbéki Tanítóképző Főiskolán majd az Egészségügyi Főiskolán. Ezt követően a Magyar Távirati Iroda tudósítója voltam. Munkámért országgyűlési elnöki, illetve MTI-elnöki elismerésben részesültem. Egy évtizeden át az oktatás területéért is felelős rovatvezetőként dolgoztam, majd az MTVA általános irodavezetőjeként fejeztem be munkámat a közmédiában. A 2010-es évek legelejétől részt vettem a Kiss Árpád Műhely “abszolút pedagógusok” projektjében kötetszerkesztőként és tanulmányíróként. Évtizedek óta szerepelek előadóként a Kiss Árpád Emlékkonferencia eseményein. Az MPT testületeiben a Kiss Árpád Műhelyt képviselem.
Húsvéth Laura
Pályám során mindig a magas szakmai színvonalra és az együttműködésre törekedtem. Gyógypedagógusként és korábban óvodapedagógusként a gyermekek és tanulók visszajelzéseit tartom munkám legfontosabb mércéjének, intézményvezetőként pedig a helyi igényekre érzékeny működés kialakítására helyeztem a hangsúlyt. Szaktanácsadóként előadásokat és műhelymunkákat tartok, versenyeken működöm közre, és több neveléstudományi szakmai szervezet munkájában veszek részt. 2026 januárjától az Összehasonlító Pedagógiai Szakosztály vezetését látom el. Óraadóként kapcsolódom a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem mentorpedagógus szakvizsgára felkészítő szakához, emellett az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Neveléstudományi
Doktori Iskolájában folytatok tanulmányokat.
Kajos László
1959-ben születtem. Általános és középiskolás korommban az úttörőmozgalomban tapasztaltam meg a kisebb diáktársakkal közötti tevékenység szervezésének örömét, talán a pedagógus pálya előzményeként. Matematika (fizika) szakos tanári diplomám van. Számomra a legfontosabb azoknak a diákoknak az iskolai sikerekhez juttatása, akik saját tapasztalatuk, élethelyzetük alapján nem tudják használatba venni a klasszikus iskolai működés értékeit. A sokféle szakértelem (pedagógus, szociális és mentálhigiénés szakember laikus segítők stb.) élettapasztalat együttműködésének hatékonysága vált meggyőződésemmé. Két iskolát alapítottunk kollégáimmal. Szakképzés, szakiskolai ellátás,szakgimnáziumi képzések adnak lehetőséget siker terep megtalálására a diákjainknak – extra kudarc nélkül, iskolán belüli szakmaváltással juthatnak előbbre valamely képzési területen – akár többszöri váltással. A korai iskolaelhagyás megelőzése az engem izgató társadalmi, szakmai probléma. Meggyőződésemmé vált, hogy nekünk pedagógusoknak kell fejlődni annak érdekében, hogy a nagyon különböző szocializációs környezetben nevelkedő tanulóknak segíteni tudjunk saját életükben hatékonyabbá válni, képesítést szerezni, kevésbé kiszolgáltatott
felnőtt életet élni. A KORISME Szakosztály alapító elnöke vagyok.
Kerekes Judit
A City University of New York matematika professzora és tanszékvezetője. Tudományos munkája: Egyetemi tankönyvek és szépirodalmi könyv írója, társszerzője. Számos amerikai, európai, ázsiai és afrikai akkreditált nemzetközi konferencia előadója, kutatáson alapuló publikációk szerzője. Fiatal amerikai és magyar tudósok munkáját segítő professzor. A Matematika Connection Conferencia alapítója és vezető igazgatója.
Magyarságszolgálata: Magyar Iskolák, AMIT, a KMCSSZ Nyári Magyar Iskolatábor iskola igazgatója és tábor vezetője. Az Első Amerikai Magyar Nyári Egyetem AHC alapítója és elnöke A New York-i Magyar Színház alelnöke és színésze két évtizeden át. Kitüntetéseiből: Országépítő Díszoklevél, a Magyar Tudományos Akadémia, a Magyarország Barátai kitüntetettje. Áder János Köztársasági Elnök amerikai látogatásának főszervezője. Az MPT “USA Delegáció” (Amerikai Tagozat elnöke.)
Kövecsesné Gősi Viktória
Óvónő, tanító-művelődésszervező, habilitált egyetemi docens, metamorphoses alkotó-fejlesztő meseterapeuta. A Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar Neveléstudományi és Pszichológia Tanszékének docenseként főként a pedagógusképzésben és továbbképzésben vezet kurzusokat. A Tanár- és Pedagógusképzési Központ főigazgatójaként az egyetemi oktatók továbbképzéseit szervezi, továbbá a Diaszpórában magyar nyelvet és kultúrát tanító hétvégi magyar iskolákban dolgozó pedagógusok, önkéntesek munkáját támogatja kollégáival. A Magyar Pedagógiai Társaság Északnyugat-magyarországi Tagozatának vezetője
Makai Éva
Pályája során a nevelésügynek csaknem minden szintjén dolgozott: általános iskolában, középiskolában, gyermekvédelmi intézményben, felsőoktatásban, tanügyigazgatásban. Tapasztalatai közül kiemelkedtek azok a kihívások, melyeknek szakmai tartalma a gyermek- és ifjúságvédelem köré szerveződnek. Így az iskolai gyermekvédelem helyzetéről írta és védte meg 2000-ben doktori disszertációját. E témában több írása jelent meg szakfolyóiratokban. Kutatásai során jutott el a korczaki életmű megismeréséhez és megismertetésének vállalásáig, s a hasonló, jelentős hazai kezdeményezések (Fiúkfalva, Gaudiopolisz stb.) feltárásáig. A gyermeki jogokkal összefüggő közéleti tevékenysége a rendszerváltás előtt kezdődött, alapító tagja, több cikluson át társelnöke volt a Gyermekérdekek Magyarországi Fórumának. Jelenleg a Gyermekjogi Civil Koalíció szakértőjeként is tevékenykedik.A Csalog Zsolt-díj és a Nagy Emilia-díj kitüntetettje.A Gyermekvédők Korczak Közösségének elnöke.
Markovics Milán Mór
PhD-minősítéssel rendelkező egyetemi oktató és katonatiszt, aki a hadtudomány és a filozófia, elsősorban a katonai etika és a vallásbiztonság metszéspontján kutat és oktat. Munkája a vallás szerepére a biztonságpolitikában, valamint a mesterséges intelligencia etikájára például az autonóm rendszerek etikai kockázataira és a generatív mesterséges intelligencia használatára az oktatásban fókuszálnak. Elemző megközelítését a gyakorlati katonai tapasztalat, az interdiszciplináris gondolkodás és a nemzetközi akadémiai jelenlét egyaránt formálja. Tagja a Magyar Tudományos Akadémia köztestületének, a Magyar Pedagógiai Társaságnak (a Katonapedagógiai Szekosztály elnöke), a Pulszky Társaságnak, a Magyar Vallástudományi Társaságnak, valmaint a the International Society for Military Ethics in Europe (EuroISME)-nak. Szakmai oldala a milanmor.substack.com oldal.
Malatyinszki Szilárd
Dr. Malatyinszki Szilárd közgazdász, egyetemi oktató és tudományszervező, aki
munkásságában a gazdaságtudomány, a társadalmi folyamatok és az oktatás összefüggéseit vizsgálja. Kutatási és előadói tevékenysége kiterjed a generációk közötti együttműködés, a felsőoktatás szerepe, valamint az innováció és a digitális megoldások kérdéskörére. Aktívan részt vesz hazai tudományos konferenciákon és szakmai közéletben. Fontos szerepet vállal a tudományos utánpótlás-nevelésben és az intézmények közötti együttműködések erősítésében. Munkáját a gyakorlati szemlélet és az interdiszciplináris gondolkodás jellemzi. A Békés vármegyei Tagozat társelnöke.
Mogyorósi Zsolt
Az Eszterházy Tagozat vezetője. Egyetemi docens, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Pedagógiai Karának dékánhelyettese. Oktatói tapasztalatait a kilencvenes évek végétől gyűjti a tanárképzésben és a pedagógiai képzések terén. Kutatási területei a tanár- és pedagógusképzéshez, a mentortanárképzéshez, az oktatási esélynöveléshez, a nevelés társadalmi integrációs funkciójához, egyes neveléstörténeti és sportpedagógiai kérdésekhez kapcsolódnak. 2024-től az Acta Universitatis de Carolo Eszterhazy Sectio Pedagogica főszerkesztője.
Molnár György
Egyetemi tanár, az Óbudai Egyetem Kandó Kálmán Villamosmérnöki Kar korábbi dékánja, a Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ tanárképzési vezetője, szakcsoportvezetője, az OH szenior szakértője, szakmai fejlesztője. A Széchenyi István Egyetem professzora. A Magyar Pedagógiai Társaság Didaktikai szakosztályának elnöke. Villamosmérnök-mérnöktanár, orvosbiológus mérnök, a Neveléstudomány habilitált doktora, közoktatási vezető-szakvizsgázott pedagógus, számos tudományos és szakmai bizottság és szervezet aktív tagja. Bolyai János- és ÚNKP kutatói ösztöndíjas és Mestertanár Aranyérmes. 2001 óta egyetemi oktatóként folyamatosan foglalkozik a középfokú és felsőoktatási rendszer oktatási és kutatási kérdésköreivel. Az IKT-alapú kutatási alaptémái mellett, az informatika és mérnökképzés szerepe, a szakképzés-pedagógia módszertani és technológiai-innovációs, a digitális pedagógia, élménypedagógia és mesterséges intelligencia felhasználásának lehetőségei is foglalkoztatták, amelyek alkalmat adtak arra is, hogy az új korszerű, atipikus és elektronikus tanítási-tanulási utakat is kutathassa. A szakmai tanárképzés területén több évtizedes tapasztalattal rendelkezik.
Morvai Tünde
Oktatáskutató, a Wesley János Lelkészképző Főiskola tudományos munkatársa, valamint a Magyar Tudományos Akadémia Határon Túli Magyarok Titkárságának osztályvezetője. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán végzett politológus szakon, majd az ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskolájában szerzett doktori fokozatot. Tudományszervező és kutató, kutatási érdeklődésének középpontjában a szlovákiai magyar oktatás, az elitképződés és az ifjúság vizsgálata áll. Munkássága az oktatáskutatás és a kisebbségszociológia határmezsgyéjén mozog. A Felsőoktatási Szakosztály elnöke.
Nagy Péterné Ildikó
Nyugdíjas pedagógus, család- és szociálpedagógus vagyok. 40 évig általános iskolában tanítottam. Gyermekvédelmi és családgondozói feladatokat is végeztem munkám során. Több éven át tevékenykedtem a Családpedagógiai Egyesületben. Jelenleg önkéntesként egy idősek otthonában irodalmi foglalkozásokat tartok, lelki gondozást végzek a lakók körében.
A Családpedagógiai Szakosztály vezetője vagyok.
Nóbik Attila
Történelemtanárként szereztem diplomát 2001-ben a Szegedi Tudományegyetemen. 2001-től 2016-ig voltam oktató az az SZTE Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Intézetében. 2016 és 2020 között a SZTE JGYPK Gyógypedagógus-képző Intézetének oktatója voltam. 2020-tól 2022-ig voltam az SZTE JGYPK Alkalmazott Pedagógiai Intézet Tanítóképző Tanszékének oktatója és tanszékvezetője. 2022-től az SZTE JGYPK Alkalmazott Társadalomismereti és Kisebbségpolitikai Intézet oktatójaként dolgozok.
Kutatási területeim közé tartozik a magyar neveléstörténet-írás története a 19-20. században, a gyermekkor története, illetve a a szegedi felsőoktatás története a 20. században. Kiemelten foglalkozom a a néptanítói szakmásodás kérdéskörével.
2002 óta tagja 2007-től titkára, 2011-től vezetője vagyok az MTA Szegedi Akadémiai Bizottságának Neveléstörténeti Munkabizottságának. Tagja vagyok az MTA Pedagógiai Bizottsága Neveléstörténeti Albizottságának, illetve a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének. Vezetőségi tagja vagyok az European Educational Research Association (EERA) neveléstörténeti szakosztályának (Network 17. Histories of Education). Tagja vagyok nemzetközi tudományos testületekben (International Standing Conference for the History of Education, Internationalen Gesellschaft für Schulbuch- und Bildungsmedienforschung), illetve nemzetközi tudományos folyóiratok (pl. Espacio, Tiempo y Educacion, Rivista di storia dell’educazione) nemzetközi szerkesztőbizottságának. A jelenlegi ciklusban elnöke vagyok a Magyar Pedagógiai Társaság Neveléstörténeti Szakosztályának.
Pálvölgyi Lajos
A PROJECON Projekt Tanácsadó Kft. ügyvezető igazgatója. Több évtizedes kül- és belföldi szakmai tapasztalattal rendelkező program- és projektmenedzser, projektigazgató, tanácsadó, tréner és oktatáskutató. Az ELTE Eötvös Loránd Tudományegyetemen tanári diplomát, egyetemi doktori címet, majd később ugyanitt PhD fokozatot szerzett. Pályáját kutatóként kezdte az MTA Pedagógiai Kutatócsoportban, és az MTA Pszichológiai Intézetben. A Magyar Projektmenedzsment Szövetség korábbi elnökhelyettese, a Project Management Institute (PMI) Magyar Tagozat korábbi alapító alelnöke. Több vezető kül- és belföldi felnőttoktatási intézmény meghívott előadója, oktatója. Az Eric Jenett Projektmenedzsment Kiválóság Díj nyertese 2022-ben (PMI Magyar Tagozat). A Középiskolai Diákprojektverseny alapítója. Az ELTE PPK Felsőoktatás- és Innovációkutató Csoport tagja. Az MPT Projektpedagógiai Szakosztály alapító elnöke. ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Lajos-Palvoelgyi
Sándor Ildikó
Sándor Ildikó PhD, a Magyar Táncművészeti Egyetem docense, 2025.május 31-ig a Hagyományok Háza közművelődésmódszertani és tudományos vezetője, mesemondó, gyermektáncházat vezet 1988 óta Kőketánc néven. Főbb kutatási területei: folklorizmus, etnopedagógia, népi játékok.
Tatárné Nagy Ágnes
Háromgyermekes édesanya vagyok, konduktor-óvodapedagógus, neveléstudományi kutató, a Kuncogó program alapítója és egyben a Konduktív etnopedagógia szakosztály elnöke. Több mint húsz éve foglalkozom a népi játékokkal, mondókákkal, azok nevelő-fejlesztő hatásával. A Kuncogó program megálmodójaként és szakmai vezetőjeként célom a játékos anyanyelv visszatanítása aszülőknek, leendő szülőknek és kisgyermekkel foglalkozó szakembereknek egyaránt. Munkámban különös hangsúlyt kap az ölbeli játékok világa, a jeles napokhoz kapcsolódó hagyományok, valamint a családok és pedagógusok támogatása a mindennapi nevelési, oktatási és fejlesztési helyzetekben.
Torgyik Judit
Dr.habil. a Tanulókör Szakosztály elnöke, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem egyetemi docense. Pedagógia szakos középiskolai tanári és okleveles szociológus végzettséggel rendelkezik, neveléstudományi PhD fokozatát az ELTE BTK-n szerezte, habilitációját PTE BTK-n tette le. Az MPT Szakmai Kollégiumának tagja. Fő kutatási területe: a multikulturális nevelés, a múzeumpedagógia valamint a felnőttkori tanulás.
Tölgyesi Katalin
Szimha – Re–Memória szakosztály elnöke. Sok éve már olyan tevékenységgel foglalkozom, ami nemcsak az oktatás része, hanem a társadalmi folyamatok alakulásának – azok elemzésére, a megértés folyamatára is gondolok itt…-,kutatásának része. Pedagógusként kezdtem a pályámat, és arra törekedtem már nagyon fiatalon, hogy a rászorulók segítője lehessek. Így kerültem a rózsadombi nevelő otthonba, ahol 10-11 éves kislányok nevelője voltam. Friss diplomásként, ez az idő igen meghatározó a számomra. Majd a Magyar Rádióban dokumentum- műsorokat, nagyportrékat, önálló műsorokat készítettem, mint szerkesztő-riporter. A főiskolán Bálványos Huba volt a mesterem, így tanítványaként a vizuális kultúrához való kötődésem érthető. A Bálint György Újságíró Akadémián / ez a mai neve / képszerkesztő-laptervező, tördelő szerkesztő végzettséget szereztem. Az ARTalakulás Galériát 2008- ban hoztuk létre Hollay Lóránt operatőrrel.Kurátori tevékenységem és az oktatás erősen összekapcsolódik.A kortárs képzőművészet megismertetése a mai napig fontos törekvésem.
A SOA fájdalma – nemzetünk TRAUMÁJA oktató – kutató program sok éve már képzőművészeti kiállításokkal együtt működik.
Turcsik Katalin
Pedagógiai szakpszichológus, eredeti szakmája szerint gyógytornász. Az egészségügyi pályát 2007-ben hagyta el, ekkor fordult az oktatásügy felé. Azóta a budapesti Öveges József Technikum és Szakképző Iskola iskolapszichológusaként dolgozik, egyúttal az intézmény segítő pedagógusok munkacsoportjának vezetője. 2009-től az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karának óraadó oktatója.
A Magyar Pedagógiai Társasághoz 2012-ben csatlakozott, ahol a Diszlexiás Gyermekek Fejlesztéséért Szakosztály tagja lett, 2015-től annak elnökeként tevékenykedik. 2018-ban belépett a Szókincsháló Szakosztályba is, melynek 2021-ben történt megszünéséig titkára volt. 2018-tól tagja a Társaság Elnökségének, 2022 óta alelnöki tisztséget tölt be.
Szakmai érdeklődése és tevékenysége elsősorban a tanulási zavarral élő tanulók támogatására irányul, emellett kiemelt jelentőséget tulajdonít az érdekképviselet és az esélyteremtés érvényesítésének a különböző helyzetű és eltérő igényű csoportok vonatkozásában. Munkája során sokrétű feladatokat lát el, úgy mint konferenciák és tanfolyamok szervezése, előadások tartása, cikkek és tanulmányok írása, módszertani kézikönyvek kidolgozása, pályázatok szakmai vezetése.
Villányi Györgyné Jutka
Címzetes főiskolai docens. A Kisgyermek c. szakmai folyóirat felelős szerkesztője. Végzettségek: okleveles óvodapedagógus – Kecskemét (1966), ELTE Pedagógia szak (1992) kiadványszerkesztő (1993), szakvizsgázott pedagógus – Miskolci Egyetem (1994). Munkatevékenységek: születéstől 8 éves korig tartó nevelés minden területét érintették elméleti és gyakorlati téren: óvodapedagógus, tanfelügyelő, szaktanácsadó, kutató–fejlesztő, főiskolai oktató, lapalapitó. Szakmai tevékenységek: programfejlesztési munkálatok, óvodakutatás, Zöld Óvoda cím kidolgozása, szakvizsgalapítói munka, felnőttképzési szakfelelős, oktatói feladatok ellátása az alap- és továbbképzéseken keresztül az andragógián át a staféta átadásig. A Kisgyermek könyvek sorozat szerkesztése. 1972 óta MPT tag, 1994 óta a Kisgyermeknevelési Szakosztály elnöke, Világjátékhoz kapcsolódás és szervezés 2016-tól, 2003-tól az MPT elnökség tagja, 2017-től alelnöke, 2021 óta ügyvezető elnök. Támogatja a pedagógusok öntevékeny kibontakozását, a közöségi párbeszéd erősítését, az iskoláskor előtti személyiségközpontú nevelés megvalósítását. Kitüntetések: Brunszvik Teréz díj, Egy mindenkiért-díj.
Zuti Pál
Dr. Zuti Pál a felnőttképzés és a digitális kultúra elismert szakembere, aki az oktatási
innovációk és a technológiai fejlődés hatásait kutatja. Szakmai tevékenységének
középpontjában a jövőtudatos tanulási környezetek, valamint a mesterséges intelligencia oktatási alkalmazásai állnak. Előadóként és szakértőként rendszeresen közreműködik konferenciákon és fejlesztési programokban. Munkássága hidat képez az elméleti tudás és a gyakorlati megvalósítás között. Tevékenysége jelentősen hozzájárul a felnőttképzés szemléleti és módszertani megújulásához. A Békés vármegyei Tagozat társelnöke.